CONCIENCIA FONOLÓGICA. 4 de Febrero

COMENZAMOS TRABAJANDO LA VELOCIDAD DE DENOMINACIÓN.  EMPEZAMOS "LEYENDO IMÁGENES", LAS CUALES EMPIEZAN SIENDO 4 Y ACABAN SIENDO 25.  HAY QUE HACERLO A LA VELOCIDAD QUE NOS MARCA EL PUNTUERO.

DESPUÉS  JUGAMOS CON EL SONIDOS /Z/

LA SESIÓN DE HOY ES IGUAL QUE LA DE LA SEMANA PASADA PERO EN ESTE CASO TRABAJAMOS EL SONIDO /Z/

PRIMERAMENTE COLOCAMOS BIEN LOS LABIOS Y LA LENGUA PARA PODER PRONUNCIAR EL SONIDO CORRECTAMENTE Y DESPUÉS JUGAMOS EN POWER POINT. RECONOCEMOS LAS IMÁGENES QUE EMPIEZAN POR Z, LAS QUE ACABAN POR Z Y POR ÚLTIMO DIFERENCIAMOS ENTRE PALABRAS QUE TIENEN O NO TIENEN DICHO SONIDO.  LO HACEMOS MUY BIEN.

CONCIENCIA FONOLÓGICA 28 ENERO

 JUGAMOS CON LA "S"

Comenzamos la sesión diciéndoles que vamos a intentar descubrir el sonido por el que empiezan algunas palabras. Les ponemos la primera diapositiva y les preguntamos si saben con qué sonido empiezan todos los dibujos que salen en ella. Cuando lo descubren, comprobamos que todas empiezan igual. A continuación, hacemos todos juntos el sonido alargándolo para percibirlo mejor. Les enseñamos cómo se coloca la boca y lo relacionamos con un sonido que ellos pueden conocer mejor ( serpiente). Luego, vamos a ver si las palabras que les enseñamos, empiezan o no por ese sonido. 

Después, un poco más difícil, tendrán que intentar averiguar si terminan por ese sonido o no. Por último, de entre varios dibujos (primero dos, luego tres y finalmente cuatro) tendrán que pensar si llevan o no, el fonema solicitado en cualquier lugar de la palabra.  

                                             

CONCIENCIA FONOLÓGICA 21 ENERO

 FRASES PARA REPETIR CON EL LORITO LITO

• Tengo mucho sueño los lunes al despertarme.
• El próximo domingo iremos juntos al cine.
• Cuando me traigas la pelota podremos jugar.
• Voy a buscar caracoles porque ha llovido.
• Hice una pizza con tomate y queso
• La excursión por la montaña fue divertida.
• Tengo fotos de cuando era muy pequeño.
• El cuaderno se ha llenado de agua.
• Las pinturas de clase no tienen nombre.

Después les preguntamos si recuerdan alguna frase.

A continuación, pensamos palabras que empiecen por...a-o-i-o-u

Posteriormente en la pizarra digital hacemos un juego: nos ponen tres imágenes y tenemos que pulsar sobre  la que acaba por........ (unas veces a, otras e, otras i....etc.).  En este caso tenemos que estar atentos porque ya no hay que buscar por palabras que empiezan, sino por palabras que acaban.

OS DEJAMOS AQUÍ EL JUEGO

CONCIENCIA FONOLÓGICA 3 Diciembre

- HOY EN EL JUEGO DEL LORITO LITO REPETIMOS  ESTAS FRASES:

EL LÁPIZ SE HA CAÍDO

TENGO UN SANDWICH DE JAMÓN

ESTE DIBUJO ES MUY BONITO

MI AMIGO SE LLAMA MANUEL

PEPE Y LUIS SON AMIGOS

PEPE Y LOLA SON AMIGOS

MAÑANA VOY A COMPRAR SETAS

ME HE MOJADO LA ROPA

TENGO EL BRAZO MUY ROJO

MI PERRO ES MUY CARIÑOSO 

- CONJUNTOS DE PALABRAS PARA SEGUIR PRACTICANDO LA MEMORIA AUDITIVA

    

POLLO-GUANTE-LENTEJAS-MÓVIL                                      LOMBRIZ-ARROZ-BUFANDA-BOLI

PALOMA-SALCHICHA-BAÑADOR-BAÑO                             TIGRE-LECHUGA-PANTALÓN-LÁPIZ

PÁJARO-BIZCOCHO-ANILLO-MESA                                      IGUANA-NATA-GORRO-CUADERNO

SERPIENTE-HOJA-PIZZA-GUANTES                                      PERRO-QUESO-JERSEY-MOCHILA

 

- CON LOS AROS SEGUIMOS CLASIFICANDO TARJETAS SEGÚN LA VOCAL POR LA QUE EMPIEZAN : E-U

CONCIENCIA FONOLÓGICA 26 Nov.

 SEXTA SESIÓN

HOY EN EL JUEGO DEL LORITO LITO REPETIMOS FRASES:

EL CABALLO ES MARRÓN

MI BOCATA ES DE CHORIZO

TENGO UN CROMO REPETIDO

MI COLEGIO ES MUY CHULO

EL PATIO ESTA SUCIO

HOY VIENE MI MEJOR AMIGA

ESA CASA ES MUY GRANDE

HE DIBUJADO UN CÍRCULO

TENGO PINTURAS DE MUCHOS COLORES

HOY VIENE MI MEJOR AMIGA

NO OBSTANTE, OS DEJAMOS AQUÍ TAMBIÉN CONJUNTOS DE CUATRO PALABRAS PARA SEGUIR PRACTICANDO:

azul-amigo-tenedor playa              amarillo-pintura-vaso-piscina               rojo-estufa-cazo-hotel

verde-libro-cuchara-amigo             rosa-recreo.mantel.parque                    gris-pizarra-cazuela-casa

morado-cuento-plato-tienda            marrón-bandeja-cafetera-luna             naranja-mesa-servilleta-galería

PONEMOS DOS AROS EN EL SUELO UNO CON LA LETRA  "A" Y OTRO CON LA LETRA "O".  PRIMERO TENEMOS QUE PENSAR PALABRAS QUE EMPIECEN POR "A" Y DESPUÉS PALABRAS QUE EMPIECEN POR "O".  A CONTINUACIÓN REPARTIMOS TARJETAS CON DIBUJOS QUE EMPIEZAN POR "A" Y POR O" Y LAS VAMOS COLOCANDO DENTRO DEL ARO CORRESPONDIENTE.